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El Centro de Consejería está evolucionando con un enfoque holístico de la salud mental.


Hace veintiocho años, cuando Jimmy Davidson, Ph. D., dejó la Universidad de Georgia por la UNLV, no anticipó que tendría que justificar a la gerencia de entonces la necesidad de servicios de salud mental en el centro de asesoramiento.

“Me dijeron que iban a cerrar el centro de consejería”, recuerda Davidson, después de la renuncia del director del centro. Y dije: “¿Cómo puedes cerrar un centro de asesoramiento en una universidad importante?” Ya sabes, esto es inaudito”.

Los Servicios Psicológicos Estudiantiles de Consejería (CAPS, por sus siglas en inglés), ubicados en el Centro de Recreación y Bienestar Estudiantil de la UNLV, ofrecen una variedad de servicios para ayudar
Los estudiantes lidian con problemas de salud mental. (Becca Schwartz/UNLV).

Ahora, el Vicepresidente Asociado de Salud Estudiantil de la UNLV, cuya larga lista de responsabilidades incluye la supervisión del Centro de Salud Estudiantil, los Servicios Psicológicos y de Consejería Estudiantil (CAPS) y el Equipo de Salud del Comportamiento, puede mirar hacia atrás y ver hasta qué punto la UNLV (y CAPS) ha estado en priorizar la salud mental.

“Todavía tenemos un centro de asesoramiento, así que supongo que saben que decidieron mantenerlo abierto”, bromea.

Pero en ese momento se sintió deprimido. Necesitó una conversación con su esposa para poder “encontrar a Moxy” y confrontar a la gerencia sobre lo que se necesitaría para mantener abierto el centro.

“Además de ayudar a los estudiantes”, cuenta Davidson, “quiero saber el impacto del centro de asesoramiento en el éxito académico y la retención de los estudiantes”.

Aunque este tipo de investigación ahora está muy extendida, hace 28 años, con él mismo y un personal muy pequeño, Davidson dice que tuvo que ser creativo con la forma en que recopiló y evaluó tales estadísticas.

“Al recopilar datos, una de las cosas que hemos demostrado es que con la consejería, no solo mejora a los estudiantes, como era de esperar, el 85% dijo que la consejería ayudó a los académicos. Porque cuando tienes un problema con el bienestar, es muy difícil concentrarse y estudiar”.

Davidson y su equipo también evaluaron a los estudiantes en cuanto a su riesgo de abandonar los estudios, y se hizo un seguimiento de aquellos que habían considerado retirarse de la UNLV a medida que avanzaban en el tratamiento.

¿resultados? Davidson dice que los estudiantes que completaron el asesoramiento obtuvieron un estándar más alto por parte de la universidad a pesar de que se los consideraba en riesgo. La buena noticia es que un estudio del Consejo Estadounidense de Educación de 2019 encontró que uno de cada tres estudiantes “cumple con los criterios para un problema de salud mental clínicamente significativo”. El estudio también examinó el vínculo entre la salud mental y el éxito de los estudiantes, y descubrió que los estudiantes con mala salud mental tienen más probabilidades de tener un GPA más bajo, tardar más en completar un título o abandonar la universidad por completo.

“Es como la jerarquía de Maslow”, dice Davidson. “Cuando ayuda a los estudiantes a satisfacer sus necesidades básicas, puede tener un impacto profundo. No solo en su bienestar emocional, sino también en su capacidad para tener éxito académico. Me gusta pensar que es parte de sentar las bases para el bienestar a lo largo de sus vidas. Como el Cirujano General dijo: “Si no tienes salud mental, no estarás sano”.

Estadísticas de salud mental en los Estados Unidos

  • 1 en 5 Los adultos sufren de enfermedades mentales cada año
  • 1 en 20 Los adultos sufren enfermedades mentales graves cada año
  • 1 de 6 Los jóvenes entre 6 y 17 años experimentan un trastorno de salud mental cada año
  • 50% de enfermedad mental de por vida a partir de los 14 años, 75% a los 24 años

creciendo para satisfacer la demanda

Aunque Davidson ya no tiene que luchar contra el Centro de asesoramiento de prueba de idoneidad (ahora CAPS), todavía hay mucho espacio para crecer.

La dotación de personal, por ejemplo, se ha convertido en un problema en todo el país a medida que los centros de asesoramiento de los campus luchan por mantenerse al día con la creciente necesidad de servicios de salud mental. Sin embargo, Davidson se complace en informar que UNLV ha visto un aumento significativo de personal del 50% este año. Este aumento fue posible después de que la tarifa de salud mental para estudiantes de $50 por semestre entró en vigencia en el otoño de 2021.

“Es una oportunidad increíble”, dice Davidson, “y agradezco mucho al presidente de la UNLV, a los Estudiantes Unidos de la UNLV (CSUN) y a la Asociación de Estudiantes Graduados y Profesionales. Estos grupos fueron fundamentales para obtener la aprobación y marcaron una gran diferencia”. conseguir el personal que realmente necesitábamos. Al finalizar este reclutamiento, estaremos en la proporción nacional recomendada de un consejero por cada 1500 estudiantes. [for mental health staffing at a university]. “

Fee ayudará a CAPS a agregar seis consejeros adicionales y dos psiquiatras, y también llenará nuevos puestos de apoyo que incluyen un subdirector, un educador de salud y un asistente administrativo. En total, CAPS empleará a 21 consejeros, dos psiquiatras, dos proveedores de salud conductual, dos enfermeras psiquiátricas y dos educadores de salud. Incluyendo el apoyo administrativo, el personal de CAPS totalizará 33 para servir a la comunidad de la UNLV de 30,000 estudiantes.

El otoño pasado, CAPS incluyó dos consejeros (un psicólogo y un terapeuta) en el alojamiento en el campus. El personal de asesoramiento estará disponible en el campus de Shadow Lane para el verano de 2023. El próximo semestre, las capacitaciones sobre primeros auxilios de salud mental y prevención del suicidio se ampliarán considerablemente, lo que ayudará a la facultad y al personal a brindar una mejor asistencia sobre cómo tener conversaciones con estudiantes en riesgo. .Los atribulados.

“Los servicios de CAPS cambian las reglas del juego para los estudiantes”, informa Chelsie Hawkinson, profesora asociada residente en la Facultad de Educación de la UNLV.

Hawkinson, quien enseña principalmente el programa de seminarios de primer y segundo año, dice que su enseñanza e investigación se centran en la participación y el éxito de los estudiantes.

Pasamos mucho tiempo en nuestro seminario de primer año discutiendo la importancia de desarrollar habilidades psicosociales antes de explorar el desarrollo de habilidades académicas. Sin una base sólida de comportamientos psicosociales positivos, es muy difícil concentrarse en el aprendizaje y el logro de objetivos. La comprensión de conceptos relacionados con la autorregulación y la integración social puede hacerse más personal cuando los estudiantes utilizan los servicios que se ofrecen en CAPS”.

CAPS utiliza un enfoque holístico para el bienestar de los estudiantes y está en constante evolución y experimentando con sus enfoques para las mejores prácticas de tratamiento. Ofrece servicios como programas de extensión, talleres, asesoramiento, terapia individual y grupal, servicios urgentes en el mismo día y Asistencia Terapéutica en Línea (TAO).

Los estudiantes también tienen la opción de unirse a un Espacio de Identidad, que está diseñado para ser un espacio seguro donde pueden procesar, obtener apoyo, compartir recursos y construir una comunidad en el campus. Los espacios de identidad actuales incluyen: The Spot: Black Student Space; La Casa: Espacio Estudiantil Latinx; Y Casa de la Paz: un espacio para estudiantes musulmanes.

Davidson informa que los recursos CAPS utilizados con mayor frecuencia son la terapia individual y grupal (con más de 10,000 visitas en el último año). También hay una demanda de servicios psiquiátricos, ya que los estudiantes están inscritos recientemente en medicamentos prescritos. Sin embargo, Davidson sostiene que CAPS aborda el bienestar del individuo como un todo y se adhiere al “modelo de atención por niveles”.

Davidson explica: “El modelo de atención graduada se trata realmente de asegurarse de utilizar los recursos que tiene de la manera más eficiente posible. Por lo tanto, la premisa básica es brindar a la persona el nivel de apoyo que necesita”.

Por ejemplo, los estudiantes pueden descubrir que tienen éxito solo con terapia individual o grupal o pueden preferir una combinación de terapia y medicamentos recetados. Otros pueden querer desarrollar las habilidades que están desarrollando en la terapia mirando la colección de videos de autoayuda de CAPS en línea para obtener más consejos para reducir la ansiedad o dormir mejor por la noche. CAPS también brinda a los estudiantes acceso a recursos como Kognito, un sitio web que puede ayudar a enseñar cómo abordar el tema de la salud mental y cómo tener una conversación al respecto.

“Uno de los conceptos erróneos más grandes es que los problemas de salud mental son un signo de debilidad, que no lo son”, dice Davidson. “En realidad, una de las cosas interesantes es que a veces son nuestros estudiantes muy brillantes los que van a tener problemas de salud mental. Afortunadamente, vivimos en una época en la que los atletas profesionales y las celebridades salen a hablar sobre sus propios desafíos, ¿verdad? Para Hágale saber a la gente: “Tengo esto, sin embargo, ha hecho que mi carrera funcione”.

“La gente tiene la idea errónea de que tener un problema de salud mental de alguna manera significa que no eres lo suficientemente bueno, o que estás roto o deficiente, y no lo es. Es algo que todos tenemos hasta cierto punto si somos completamente honestos. .”



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